КСП «Сфера применения искусственного интеллекта» по информатике, 10 класс

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по информатике в 10 классе

Раздел	Искусственный интеллект и технология Blockchain
ФИО педагога	____________________
Дата	_____________
Класс	10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока	Сфера применения искусственного интеллекта
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)	описывать сферы применения искусственного интеллекта в промышленности, образовании, игровой индустрии, обществе
Цель урока	Определить и классифицировать не менее 3 примеров применения ИИ в каждой из заданных сфер (промышленность, образование, игровая индустрия, общество). Проанализировать влияние внедрения ИИ на правовые нормы и безопасность в конкретной жизненной ситуации, предложив меры для соблюдения закона и порядка. Создать креативный проект (скетч или концепцию) умного устройства/сервиса на основе ИИ для решения актуальной проблемы в одной из изученных сфер.

Ход урока

Этап урока / Время	Действия педагога (полные реплики и инструкции)	Действия ученика	Оценивание (критерии • дескрипторы • балл)	Ресурсы
Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием)	"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем погружаться в мир искусственного интеллекта. Перед тем как начать, я задам вам один вопрос. Представьте, что через 10 лет ИИ будет принимать за вас большинство решений: от выбора маршрута до выбора профессии. Как вы к этому относитесь?" "Проголосуйте, пожалуйста: поднимите руку, если это вас вдохновляет (видите возможности). Теперь руку, если это вас пугает (видите риски). А теперь те, кто испытывает смешанные чувства." "Спасибо. Давайте кратко обсудим. [Обращается к 1-2 ученикам из каждой группы] Саша, почему ты выбрал "вдохновляет"? Айгуль, что именно тебя пугает? Арман, в чем твоя неопределенность?" "Отлично. Ваши ответы показывают, что ИИ уже не фантастика, а реальность, которая глубоко проникает в нашу жизнь. И сегодня мы как раз систематизируем наши знания и узнаем, где и как именно ИИ применяется уже сегодня. Тема нашего урока: «Сфера применения искусственного интеллекта»."	Слушают вопрос учителя. Голосуют, поднимая руку в соответствии со своей позицией. Несколько учеников кратко (1-2 предложения) аргументируют свой выбор, делятся мнением. Записывают тему урока в тетрадь.	Дескрипторы (без баллов): Ученик участвует в голосовании, демонстрируя личную позицию. Ученик может сформулировать краткий аргумент (опасение или возможность), связанный с влиянием ИИ на жизнь.	Интерактивная доска или проектор для отображения вопроса. ИИ-инструмент: Wordcloud generator (например, Mentimeter) для визуализации ключевых слов из ответов учеников в режиме реального времени.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Этап урока / Время

Действия педагога (полные реплики и инструкции)

Действия ученика

Оценивание (критерии • дескрипторы • балл)

Ресурсы

Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием)

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем погружаться в мир искусственного интеллекта. Перед тем как начать, я задам вам один вопрос. Представьте, что через 10 лет ИИ будет принимать за вас большинство решений: от выбора маршрута до выбора профессии. Как вы к этому относитесь?"

"Проголосуйте, пожалуйста: поднимите руку, если это вас вдохновляет (видите возможности). Теперь руку, если это вас пугает (видите риски). А теперь те, кто испытывает смешанные чувства."

"Спасибо. Давайте кратко обсудим. [Обращается к 1-2 ученикам из каждой группы] Саша, почему ты выбрал "вдохновляет"? Айгуль, что именно тебя пугает? Арман, в чем твоя неопределенность?"

"Отлично. Ваши ответы показывают, что ИИ уже не фантастика, а реальность, которая глубоко проникает в нашу жизнь. И сегодня мы как раз систематизируем наши знания и узнаем, где и как именно ИИ применяется уже сегодня. Тема нашего урока: «Сфера применения искусственного интеллекта»."

Слушают вопрос учителя.
Голосуют, поднимая руку в соответствии со своей позицией.
Несколько учеников кратко (1-2 предложения) аргументируют свой выбор, делятся мнением.
Записывают тему урока в тетрадь.

Дескрипторы (без баллов):

Ученик участвует в голосовании, демонстрируя личную позицию.
Ученик может сформулировать краткий аргумент (опасение или возможность), связанный с влиянием ИИ на жизнь.

Интерактивная доска или проектор для отображения вопроса.
ИИ-инструмент: Wordcloud generator (например, Mentimeter) для визуализации ключевых слов из ответов учеников в режиме реального времени.

Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

КСП «Сфера применения искусственного интеллекта» по информатике, 10 класс

К этой теме есть ещё

Ещё КСП по информатике, 10 класс

Нужен план на свою тему?