ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по химии в 9 классе
| Раздел | Кинетика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Катализ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Решение задач «Вычисление массы вещества по уравнению реакции, если известна масса другого вещества, содержащего определенную массовую долю примесей» |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: на автомобильном заводе нужно получить 100 кг чистого алюминия для деталей машин. Исходное сырье - боксит, содержащий 85% оксида алюминия и 15% примесей. Как вы думаете, сколько боксита нужно взять для получения нужного количества алюминия? И что произойдет, если мы добавим катализатор в этот процесс?" Инструкция: "Обсудите в парах свои предположения и запишите их в тетрадь. Через 2 минуты поделимся идеями." ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных реальных кейсов из разных отраслей промышленности |
- Обсуждают проблему в парах - Выдвигают гипотезы - Записывают предположения - Задают уточняющие вопросы |
Дескрипторы: - Ученик активно участвует в обсуждении - Формулирует разумные предположения - Задает содержательные вопросы |
- Интерактивная доска - Раздаточный материал с условием задачи - ChatGPT для генерации кейсов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||