ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Химии в 8 класс
| Раздел | Проектная деятельность и химические исследования |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Заключительное занятие: обобщение и рефлексия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Обсуждение итогов курса, рефлексия на пройденные темы. Умение подвести итоги, рефлексировать и выделить ключевые моменты курса. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "ошибка") |
"Добрый день, дорогие восьмиклассники! Сегодня у нас заключительный урок химии в этом учебном году. Я хочу начать с небольшого эксперимента. Посмотрите, у меня здесь три вещества: поваренная соль, сахар и медный купорос. Я утверждаю, что все они - металлы. Что вы думаете по этому поводу?"
"Правильно! Это была провокация с моей стороны. На самом деле, только медь - металл, а соль и сахар - неметаллы. Этот пример показывает, как важно уметь анализировать информацию и делать правильные выводы. Сегодня мы будем именно этим заниматься - анализировать и систематизировать все, что изучили за год." |
Ученики обсуждают утверждение учителя, высказывают свои предположения, аргументируют ответы. Вспоминают классификацию веществ, изученную в течение года. |
Дескрипторы:
|
Набор веществ: NaCl, C₁₂H₂₂O₁₁, CuSO₄·5H₂O; демонстрационный стол; проектор |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Разноуровневые задания · Интеграция ценности "Независимость и па… · Конец урока (10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||