ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в ____________________ классе
| Раздел | Количество вещества |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | ____________________ класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Количество вещества. Моль. Число Авогадро |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Узнать что такое количество вещества. Число Авогадро. Постоянное Авогадро. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Тема нашего сегодняшнего урока — «Количество вещества. Моль. Число Авогадро». Давайте начнем с разминки для ума. У вас ровно 1 минута. На чистом листе в центре напишите слово «ВЕЩЕСТВО» и нарисуйте от него стрелки. К каждой стрелке подпишите любую ассоциацию, которая приходит вам в голову, когда вы слышите это слово. Это могут быть свойства, примеры, единицы измерения, что угодно. Время пошло!»
Через минуту: «Спасибо. Теперь, пожалуйста, поднимите руку и назовите одну свою ассоциацию. Я запишу 3 самые частые или интересные на доске. Например?» Возможные ответы учеников: масса, атомы, вода, граммы, молекулы. «Отлично. Вижу, многие написали «атомы», «молекулы». А как вы думаете, можно ли считать молекулы поштучно, как яблоки в пакете? Почему это неудобно? Да, их слишком много. Сегодня мы узнаем, как химики «считают» эти невидимые частицы». |
Индивидуально создают ментальную карту (mind-map) с ассоциациями к слову «вещество». По просьбе учителя озвучивают свои ассоциации. | Формативное оценивание: наблюдение за активностью и содержанием ассоциаций.
Дескриптор: Ученик записал на листе не менее 3 различных ассоциаций к понятию «вещество». |
Бумага, ручки, доска, маркер. ИИ-инструмент: Интеллект-карта в сервисе типа MindMeister или XMind для быстрой визуализации общих ассоциаций класса в реальном времени (учитель вводит слова учеников). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||