ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 7 классе
| Раздел | Периодическая система |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | структура периодической системы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.1.2 - знать и описывать структуру периодической таблицы: группы и периоды |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Химический спринт") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем путешествие по самой важной карте в мире химии. Но сначала — разминка для ума! У вас на столах лежат карточки с символами элементов: O, Fe, H, Au, C, Na. Ваша задача за 2 минуты (таймер на экране) расположить их в том порядке, в каком, по-вашему, они встречаются в природе или используются человеком. Обсудите в парах. Старт!"
После таймера: "Время! Кто готов озвучить свою версию? Любой порядок имеет право на жизнь, если вы его обоснуете. Сейчас мы не ищем правильный ответ, мы включаем логику и вспоминаем, что знаем об этих элементах. Молодцы! А что, если я скажу, что все эти элементы упорядочены в одной гениальной таблице? Как она называется? (Жду ответ: Периодическая система). Верно! Сегодня мы изучим её структуру: группы и периоды." |
Учащиеся в парах обсуждают и раскладывают карточки. Высказывают предположения, аргументируют. Отвечают на вопрос учителя. | Карточки с символами элементов дополнены названиями и простыми картинками (кислород — дерево, железо — гвоздь). Работа в заранее сформированных парах с сильным наставником. Упрощенная версия задания: расположить 3 карточки (O, C, Fe). | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Предлагает свой вариант последовательности. • Называет Периодическую систему как способ упорядочивания элементов. |
Таймер на экране (онлайн или проектор), набор карточек с символами и названиями элементов (O, Fe, H, Au, C, Na), карточки-подсказки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||