ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 7 класс
| Раздел | Окислительно-восстановительные реакции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Степень окисления. Окисление и восстановление |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.2.3 - знать и уметь использовать правила нахождения степеней окисления 9.2.2.4 - понимать, что процессы окисления и восстановления взаимосвязаны и протекают одновременно |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Справедливость и ответственность Цель для класса: Умение различать добро и зло, хорошие и плохие поступки. Умение следовать правилам. Умение отвечать за свои поступки. Умение проявлять честность, правдивость. Умение проявлять заботу о других. Умение проявлять справедливость, непредвзятость. Умение проявлять ответственность за свои действия. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие ребята! Представьте себе, что вы - детективы, расследующие загадочное преступление. В химической лаборатории произошла странная реакция: блестящий медный предмет вдруг покрылся темным налетом, а рядом стоящий железный гвоздь стал рыжим. Что же произошло? Кто 'виновник' этих превращений? Сегодня мы с вами раскроем эту химическую тайну и узнаем, как вещества 'обмениваются' электронами, меняя свои свойства!" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных детективных сценариев химических превращений |
Слушают рассказ, выдвигают предположения, задают вопросы | Наблюдение за вовлеченностью, активностью в обсуждении | Презентация с изображениями окисления металлов, ChatGPT |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||