ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 7 классе
| Раздел | Введение в химию. Чистые вещества и смеси |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Способы разделения смеси. СОР 1 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.4.1.5 - знать виды смесей и способы их разделения 7.4.1.6 - уметь планировать и проводить эксперимент по разделению смесей |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Ситуационный кейс") |
Учитель: "Ребята, посмотрите на экран. На прошлой неделе в нашем районе Сандыктау произошла авария: грузовик с зерном опрокинулся на обочину. Водитель огорчен: часть зерна рассыпалась в грязь, часть — в песок. Как помочь фермеру спасти урожай? Какие способы разделения смесей вы могли бы предложить? Запишите в тетради свои идеи (1 минута). Затем обсудите в парах (1 минута). Кто готов предложить решение?" Возможные ответы учеников: просеивание, промывка водой, вручную выбрать. Учитель: "Здорово! Сегодня мы проверим, какие способы действительно работают, и напишем СОР. А еще мы будем работать в группах, как одна команда — это наша ценность единства и взаимопомощи." |
|
|
Дескрипторы (без баллов): • Прогнозирует 1-2 способа разделения. • Аргументирует выбор (почему этот способ подходит). • Слушает мнение партнера. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) | |||||