ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по решению типовых задач по химии в 11 класс
| Раздел | Решение типовых задач по химии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Амины: строение, классификация, основные свойства |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | классифицировать амины; объяснять основные свойства; записывать реакции солеобразования |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: разрушители мифов) |
"Добрый день, дорогие ученики! Сегодня мы начинаем изучение очень интересного класса органических соединений - аминов. Перед началом урока я хочу разрушить один распространенный миф. Многие считают, что все органические соединения с азотом имеют неприятный запах. Но знаете ли вы, что некоторые амины обладают приятным цветочным ароматом и используются в парфюмерии? Сегодня мы узнаем, почему амины так разнообразны по своим свойствам и как их строение влияет на их характеристики. Давайте вместе разберемся в этом удивительном классе соединений!" | Слушают учителя, задают вопросы, высказывают свои предположения о свойствах аминов | Наблюдение за активностью и вовлеченностью учащихся в обсуждение | Презентация с примерами аминов, ChatGPT для генерации интересных фактов об аминах |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||