ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 8 класс
| Раздел | 8.2А Соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Применение основного тригонометрического свойства |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.3.22 выводить и применять основные тригонометрические тождества |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день, ребята! Сегодня я хочу развеять один математический миф. Многие считают, что синус и косинус - это совершенно независимые величины. Но так ли это на самом деле? Давайте проверим!" "Представьте: у нас есть прямоугольный треугольник с углом α. Мы знаем, что sinα = 3/5. Как вы думаете, можем ли мы найти cosα, не зная других сторон треугольника?" "Давайте обсудим ваши предположения. Кто считает, что это возможно? А кто думает, что невозможно? Обоснуйте свои ответы." |
Учащиеся высказывают предположения, аргументируют свою позицию Записывают условие задачи в тетради Активно участвуют в обсуждении, задают вопросы |
Формирующее оценивание: - Учащийся активно участвует в обсуждении - Высказывает обоснованное предположение - Задает содержательные вопросы |
- Интерактивная доска - Маркеры - Тетради учащихся - ChatGPT для генерации дополнительных примеров |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||