ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 8 класс
| Раздел | 9.2А Преобразования плоскости |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Осевая симметрия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.4.9 строить образы фигур при симметриях, параллельном переносе, повороте; |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Справедливость и ответственность Цель для класса: Умение различать добро и зло, хорошие и плохие поступки. Умение следовать правилам. Умение отвечать за свои поступки. Умение проявлять честность, правдивость. Умение проявлять заботу о других. Умение проявлять справедливость, непредвзятость. Умение проявлять ответственность за свои действия. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие ребята! Представьте себе древний город, где жили два брата-близнеца. Один был честным и справедливым архитектором, а другой - жадным и нечестным строителем. Честный брат строил симметричные здания, которые стояли века, а нечестный - кривые дома, которые быстро разрушались. Сегодня мы узнаем, почему симметрия так важна в архитектуре и жизни. Посмотрите на эти изображения - какие здания кажутся вам более надежными и красивыми?" ИИ-инструменты: Midjourney для генерации изображений симметричных и асимметричных зданий. Помогает визуализировать концепцию и создать эмоциональный отклик. |
Слушают историю, анализируют изображения, высказывают предположения о важности симметрии | Наблюдение за активностью и качеством ответов | Проектор, изображения симметричных и асимметричных зданий, доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||