ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 8 класс
| Раздел | Соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Основное тригонометрическое тождество |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.3.21 выводить формулу, используя теорему Пифагора и применять при решении задач; 8.1.3.22 выводить и применять основные тригонометрические тождества; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня мы развенчаем один математический миф. Многие считают, что синус и косинус - это совершенно независимые функции. Но так ли это? Представьте: если sinα = 0.6, может ли cosα быть равен 0.9? Кто думает, что да? А кто - нет? Давайте проверим ваши гипотезы!" Учитель: "Откройте тетради и запишите: sinα = 0.6. Попробуйте предположить, чему может быть равен cosα. Запишите свои варианты." |
Учащиеся высказывают предположения, записывают свои гипотезы в тетради, обсуждают в парах | Формулирование гипотез, активное участие в обсуждении | Доска, мел, тетради, ChatGPT для генерации провокационных вопросов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||