ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 8 классе
| Раздел | Прямоугольная система координат на плоскости |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 65. Аналитическое задание фигур на плоскости |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.3.20 решать простейшие задачи в координатах. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Голосование + обсуждение") |
«Ребята, представьте: вы — спасатели МЧС. В горах потерялся турист. У вас есть карта с координатами (сетка) и его последнее сообщение: "Я нахожусь в точке (3;4)". Можете ли вы точно определить его местоположение на карте? Почему?» Проведите голосование: «Да» / «Нет» (поднятием руки). Затем короткое обсуждение (1–2 мин): «Какие данные ещё нужны?» (система координат, масштаб, ориентиры). «Сегодня мы научимся задавать фигуры аналитически — с помощью уравнений и координат, чтобы точно описывать положение объектов. Это и есть наша цель.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
• Презентация (слайд с картой и точкой) • Доска/маркеры • ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации жизненной ситуации (заранее подготовлен сценарий) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||