ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 8 класс
| Раздел | 8.1A Многоугольники. Исследование четырехугольников |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 11. Средние линии трапеции. СОР №1. |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 8.1.1.13 доказывать и применять свойство средней линии трапеции; |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование + обсуждение») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Перед вами трапеция. Её основания 6 см и 10 см. Как вы думаете, чему равна длина отрезка, соединяющего середины боковых сторон? Варианты: А) 6 см, Б) 8 см, В) 10 см, Г) 7 см. Поднимите руку с номером ответа. Обсудите в парах, почему вы выбрали этот вариант. Кто хочет объяснить свою гипотезу?» Выслушивает 2-3 гипотезы, подводит к теме: «Сегодня мы докажем, что средняя линия трапеции равна полусумме оснований, и проверим ваши догадки». |
|
Для учащихся с ООП: на парте лежит шаблон трапеции из бумаги с отмеченными серединами боковых сторон. Можно измерить длину отрезка линейкой и сравнить с основаниями. |
Дескрипторы (без баллов): • Выдвигает гипотезу о длине средней линии. • Участвует в обсуждении, приводит аргумент. |
• Карточки А4 с вариантами ответов. • Бумажные трапеции-шаблоны для ООП. • Магнитная доска, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||