ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 7 класс
| Раздел | Повторение курса геометрии 7 класса |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Треугольники |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.22 применять признаки равенства треугольников при решении задач на вычисление и на доказательство; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (игра-челлендж с таймером) |
Учитель: "Ребята, добрый день! Давайте начнем с быстрого челленджа. На слайде — три пары треугольников. За 1 минуту определите, какие из них равны, и назовите признак (на глаз). Время пошло!" (включает таймер на 60 секунд). Пары: 1) две стороны и угол между ними; 2) сторона и два прилежащих угла; 3) три стороны. После таймера: "Проверим! Поднимите руки, кто выбрал первую пару? Вторую? Третью? Отлично, мозг разогрели!" |
Ученики смотрят на слайд, анализируют, обсуждают в парах шепотом, фиксируют ответы в тетради или на стикерах. По сигналу таймера поднимают руки. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Слайд с тремя парами треугольников; таймер (онлайн или механический); стикеры/бумага. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||