ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 7 классе
| Раздел | Окружность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | центральный и вписанный углы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | повторить и обобщить полученные знания |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: "Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем работу с окружностью. Внимание на экран. Вопрос: Может ли вписанный угол, опирающийся на диаметр, быть тупым? Варианты ответов: А) Да, Б) Нет. Проголосуйте, подняв руку за вариант А или Б. (Учитель фиксирует результаты на доске). Теперь обсудите в парах 1 минуту и приведите хотя бы одну причину вашего выбора. Я выслушаю несколько мнений."
После обсуждения: "Спасибо за мнения. Мы вернемся к этому вопросу в конце урока. Цель нашего занятия — повторить и обобщить знания о центральных и вписанных углах, чтобы уверенно решать задачи. Запишите тему в тетради: «Центральный и вписанный углы. Обобщение»." |
- Слушают вопрос учителя. - Голосуют, поднимая руку. - Обсуждают вопрос в парах (1 мин), выдвигают гипотезы. - Несколько учеников озвучивают свои предположения и аргументы. - Записывают тему урока в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Ученик в паре высказывает предположение, аргументирует его. • Ученик фиксирует тему в тетради. |
- Проектор/экран или доска для отображения вопроса. - ИИ-сервис для создания интерактивного опроса (например, Mentimeter) для мгновенного сбора и визуализации голосов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||