ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 7 класс
| Раздел | Окружность, геометрические построения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Построение серединного перпендикуляра |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.2.17 строить серединный перпендикуляр к отрезку, прямую, перпендикулярную к данной прямой; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
Сторитейлинг с ошибкой: «Ребята, сегодня утром я готовила циркуль и линейку, и мой племянник-первоклассник спросил: “Тётя Дана, зачем тебе эти палки, если есть лазерная рулетка?” Я ответила: “Мы будем строить серединный перпендикуляр, так древние греки находили центр круга”. Он подумал и сказал: “А, это когда чертишь две дуги одинаковым радиусом, соединяешь точки пересечения — и готово!”. Вопрос классу: «Что не так в объяснении моего племянника? Какая неточность? Кто заметил?» (Ошибка: он не сказал, что радиус должен быть больше половины отрезка, иначе дуги не пересекутся.) — Даю 30 секунд на размышление. Поднимите руку, кто готов ответить. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
— Циркуль, линейка (демонстрация на доске). — ИИ-инструмент: ChatGPT (заранее сгенерировать примеры неверных построений). — Презентация (слайд с фрагментом алгоритма). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||