ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 7 класс
| Раздел | Геометрия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Полуплоскость. Угол |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.5 знать определения отрезка, луча, угла, треугольника, полуплоскости; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Таза Казахстан |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, сегодня я шёл в школу и увидел, как дворник расчищает дорожки. Он сгрёб мусор в кучу и сказал: "Вот, делю территорию на две части — это полуплоскости. А угол между метлой и землёй — это отрезок". Всё ли верно в его словах? Найдите неточность. Обсудите в парах 30 секунд, затем ответьте.» После ответов: «Верно, угол — это не отрезок, а фигура, образованная двумя лучами. А полуплоскость — часть прямой, нет — часть плоскости. Сегодня мы разберёмся с этими понятиями и увидим, как они помогают нам в жизни, в том числе в заботе о чистоте — Таза Казахстан.» |
Ученики слушают историю, в парах обсуждают ошибку. Предполагаемые ответы: «Угол — это не отрезок, а два луча», «Полуплоскость — часть плоскости, а не прямой». Фронтально корректируют учителя. |
Для ООП: на парте карточка-подсказка с рисунками: отрезок, луч, угол. Ребёнок может показать пальцем на нужную фигуру. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Карточки-подсказки для ООП, доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||