ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 7 классе
| Раздел | Применение производной |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Признаки возрастания и убывания функции |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.28 знать определения окружности и круга, их элементов (центр, радиус, диаметр, хорда); 7.1.1.29 знать и применять определение и свойства центрального угла; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем урок с небольшой головоломки. Посмотрите на экран. Вы видите изображение: график, который сначала поднимается в гору, а затем спускается с нее. Рядом знак вопроса и символы: f(x)↑, f(x)↓. Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? Запишите свою догадку на стикере и прикрепите его к доске." После сбора гипотез: "Спасибо за ваши идеи. Действительно, сегодня мы изучим, как функция может 'подниматься' и 'спускаться', то есть узнаем признаки возрастания и убывания функции. Это поможет нам лучше 'читать' графики." |
Ученики рассматривают ребус, формулируют гипотезу о теме урока (например: "Изменение графика", "Рост и падение функции"), записывают ее на стикер и прикрепляют к доске. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает гипотезу, связанную с изменением графика функции. • Ученик активно участвует в обсуждении начала урока. |
Интерактивная доска или экран с изображением ребуса (график-гора, стрелки вверх/вниз, f(x)). Стикеры, маркер. ИИ-инструмент: Генератор ребусов/визуальных загадок (например, на основе DALL-E 3 или Canva AI) для создания наглядного и интригующего образа, связывающего геометрию графика с бытовой аналогией (гора). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||