ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 7 классе
| Раздел | Многогранники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Пирамида и ее элементы |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 7.1.1.9, 7.1.1.10 Знать определения вертикальных углов; применять их свойства. Находить пары вертикальных углов и определять их величины по рисунку. |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Дифференциация:
- Для одарённых: задание продвинутого уровня + роль «эксперта-консультанта» в группе.
- Для испытывающих трудности: шаблоны для записей, карточки-подсказки, работа в паре с сильным учеником.
- Для учеников с ООП: упрощённые схемы, визуальные опоры, уменьшенный объём письменной работы, индивидуальный темп.
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Ребята, закройте глаза и представьте слово "ПИРАМИДА". Откройте глаза. За 1 минуту каждый записывает на стикере 5 ассоциаций (слова, образы). Время пошло!» «Теперь выберите 3 самые яркие ассоциации и поделитесь с соседом по парте. Кто хочет озвучить 1-2 ассоциации вслух?» (Выслушиваю 3-4 учеников, фиксирую на доске). Возможные ответы: Египет, треугольник, вершина, гробница, прочность, снежинка, здание, Казахстан (мавзолей), остриё. |
|
Ученики с ООП получают готовую карточку с 5 картинками (пирамида, треугольник, вершина, Египет, Казахстан). Они выбирают 3 и наклеивают в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Стикеры (3 цвета), фломастеры, доска, магниты. Презентация (слайд 1: слово «Пирамида»). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||