ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 7 классе
| Раздел | Окружность. Геометрические построения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Обобщение изученного. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.28 знать определения окружности и круга, их элементов (центр, радиус, диаметр, хорда); 7.1.1.29 знать и применять определение и свойства центрального угла; 7.1.2.13 знать и применять свойства касательной к окружности при решении задач; 7.1.2.15 объяснять расположение центров окружностей, вписанной в треугольник и описанной около треугольника; 7.1.2.16 строить угол, равный данному, биссектрису угла, делить отрезок пополам; 7.1.2.17 строить серединный перпендикуляр к отрезку, прямую, перпендикулярную к данной прямой; 7.1.2.18 строить треугольник по заданным элементам. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Геометрический блиц") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас урок-обобщение. Начнем с разминки для ума. У вас на столах лежат листочки. Я буду задавать вопросы по пройденным темам, а вы за 30 секунд записываете ответы. Вопрос первый: Назовите все элементы окружности, которые вы знаете. Время пошло! (Через 30 сек). Стоп! Вопрос второй: Чем отличается касательная от секущей? Время! (30 сек). Стоп! Вопрос третий: Как найти центр окружности, если у вас есть только ее часть (дуга)? Время! (30 сек). Отлично! Теперь обменяйтесь листочками с соседом по парте и проверьте. Давайте быстро сверим ответы. Молодцы, вы хорошо помните основы!" | Индивидуально записывают краткие ответы на листочках. Затем в парах проверяют работы друг друга, сверяют с ответами учителя. | Для учеников с ООП подготовлена карточка-подсказка с изображением окружности и подписанными элементами. Вопросы озвучиваются четко, можно повторить. | Дескрипторы: Ученик записывает не менее 3 элементов окружности; дает верное определение различия; предлагает способ построения (серединные перпендикуляры к хордам). Без баллов. | Таймер (на экране или телефоне), чистые листы бумаги, карточка-подсказка для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||