ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 7 классе
| Раздел | Окружность. Геометрические построения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 56. Взаимное расположение прямой и окружности. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.2.12 анализировать случаи взаимного расположения прямой и окружности, двух окружностей; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: реальный кейс) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую ситуацию: инженер проектирует новый парк. В центре парка будет круглый фонтан (окружность). Через парк нужно проложить прямую пешеходную дорожку. Как вы думаете, сколько точек пересечения может быть у этой дорожки с границей фонтана? Возможны ли варианты? Запишите свой прогноз в тетрадь: 0, 1 или 2 точки. Обоснуйте, почему вы так думаете." Выслушивает 2-3 прогноза. "Отлично! Сегодня на уроке мы как раз и разберем все возможные варианты взаимного расположения прямой и окружности. Проверим, чьи прогнозы были верными." ИИ-инструменты: Использование генератора изображений (например, Midjourney или Canva AI) для создания наглядной иллюстрации кейса (парк с фонтаном и разными вариантами дорожек) перед уроком. Это помогает визуализировать проблему и привлечь внимание. |
Слушают, осмысливают кейс. Делают предположение (0, 1 или 2 точки пересечения) и кратко записывают его в тетрадь с пояснением. Отвечают на вопрос учителя. | Предоставить готовый рисунок-схему парка с фонтаном. Дать возможность дать устный ответ вместо письменного. Использовать шаблон для записи: "Я думаю, точек пересечения будет ____, потому что ____." | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает гипотезу (0, 1 или 2 точки). • Делает попытку обосновать свой выбор. |
Интерактивная доска или экран с изображением кейса (сгенерированным ИИ), тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||