ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 10 класс
| Раздел | 10.2А Перпендикулярность в пространстве |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | РАССТОЯНИЕ В ПРОСТРАНСТВЕ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.1 - знать теорему о трех перпендикулярах и применять её при решении задач; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: вы архитекторы и вам нужно спроектировать пожарную лестницу в новом здании. Лестница должна быть максимально короткой для быстрой эвакуации, но при этом безопасной. Как вы определите, где именно разместить лестницу, чтобы расстояние от самой дальней точки этажа до выхода было минимальным? Сегодня мы научимся решать подобные задачи с помощью важной теоремы геометрии." ИИ-инструменты: Использование ChatGPT для генерации дополнительных реальных кейсов применения расстояний в пространстве в архитектуре и строительстве. |
Слушают, анализируют проблему, высказывают предположения о способах решения | Наблюдение за активностью и качеством предложенных идей | Презентация с изображением плана здания, ChatGPT |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||