ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 9 класс
| Раздел | Атмосфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Климатические карты |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.1.2 определяет современные актуальные проблемы исследования географической науки 9.1.1.5 представляет результаты исследования в различной академической форме |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, дорогие ученики! Сегодня мы начинаем с реальной ситуации. Представьте, что вы - команда метеорологов, которой поручили разработать туристический маршрут по Казахстану для иностранных гостей. Но есть проблема - климат в разных регионах нашей страны сильно отличается. Как вы думаете, какие климатические особенности нужно учесть при планировании такого маршрута? Давайте вместе подумаем, почему климат так важен для развития туризма и экономики нашей страны?" | Учащиеся высказывают предположения, делятся личным опытом, задают вопросы. Формулируют первоначальные гипотезы о климатическом разнообразии Казахстана. | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью и качеством высказываний | Политическая карта Казахстана, фотографии разных климатических зон |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||