ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Новомихайловская сш"
Краткосрочный план по Географии в 8 классе
| Раздел | География населения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | 11.03.26 |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Межконфессиональное согласие |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.4.1.4 с дополнительным охватом казахстанского компонента доказывает необходимость межнационального и межконфессионального согласия и предлагает пути их формирования |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с непростого вопроса. Представьте, что в нашем селе планируют построить новый молитвенный дом. Как вы думаете, это событие скорее объединит жителей или разделит их на разные группы? Проголосуйте, подняв руку: кто за «объединит»? Кто за «разделит»?" (Фиксирует результаты на доске). "Спасибо. Теперь давайте выслушаем по 1-2 аргумента от каждой стороны. Почему вы так считаете?" "Ваши мнения очень важны. Они подводят нас к теме сегодняшнего урока: Межконфессиональное согласие. Мы разберемся, что это такое, почему оно жизненно необходимо для нашей страны и как мы сами можем его укреплять." ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для анонимного онлайн-голосования в реальном времени. Это позволяет быстро собрать мнения всего класса, визуализировать их на экране и создать безопасную среду для выражения разных точек зрения. |
Участвуют в голосовании. Высказывают свое мнение, приводят краткие аргументы (например: "объединит, потому что это общее дело" или "разделит, потому что у всех разная вера"). Слушают друг друга. Записывают тему урока в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Формулирует краткий аргумент в поддержку своего выбора. • Активно слушает одноклассников. |
• Доска и маркер. • Сервис для онлайн-голосования (Mentimeter). • Планшеты/смартфоны учеников (опционально). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||