ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 8 классе
| Раздел | Раздел 1 Методы географических исследований |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Методы географического мониторинга |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.1.1 применять элементы метода географического мониторинга согласно теме исследования |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Ребята, представьте: прошло 50 лет. Все спутники сломались, метеостанции разрушены, датчики качества воздуха не работают. Что было бы, если бы мы полностью потеряли все системы географического мониторинга? Какие проблемы возникли бы у людей, экономики, природы? Подумайте 30 секунд, затем предлагайте варианты». Возможные ответы: не узнаем о тайфунах, не сможем предсказать засуху, загрязнение рек останется незамеченным, страховые компании не смогут оценивать риски, фермеры потеряют урожай. Учитель: «Отлично! Вы только что сами сформулировали, зачем нужен мониторинг. Сегодня мы научимся применять его элементы». |
Слушают, предлагают гипотезы, аргументируют. |
Дескрипторы: • выдвигает не менее 1 версии последствий • обосновывает своё мнение (без баллов) |
— |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||