ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 8 класс
| Раздел | Раздел 1 Методы географических исследований |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Метод районирования в географических исследованиях СОР №1 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.1.5 применять методы районирования согласно теме исследования |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску/экран. За одну минуту каждый из вас составляет ментальную карту (Mind-map) на тему «Районирование». Запишите в центре слово «РАЙОНИРОВАНИЕ» и вокруг — любые ассоциации: слова, символы, примеры. Время пошло!» (Через 1 минуту) «Отлично! Теперь выберите из своей карты три самых важных, на ваш взгляд, понятия. Я попрошу 2–3 учеников озвучить их вслух. Слушаем внимательно, дополняем.» Возможные ответы учеников: «зона», «район», «природные зоны», «экономический район», «граница», «климат», «специализация», «Казахстан». Учитель комментирует, подводит к теме: «Сегодня мы не просто вспомним, а научимся применять метод районирования в географическом исследовании — как настоящие профессионалы!» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
• Листы А5 / тетрадь • Цветные ручки/карандаши • Презентация (слайд «Mind-map пример») |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | ||||