ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 6 классе
| Раздел | 6.1A Мир науки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Анализ данных. Вывод и обсуждение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.5.1 графически представлять полученные данные 6.1.6.1 представлять полученные выводы в различной форме |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
«Ребята, сегодня начну с истории. Однажды ученик 6 класса Арман изучал погоду в нашем городе за неделю. Он записал данные: понедельник — +5°C, вторник — +7°C, среда — +6°C, четверг — +2°C, пятница — 0°C, суббота — -2°C, воскресенье — -1°C. Он построил столбчатую диаграмму, но подписал температуру в воскресенье как +5°C и сказал, что самая низкая температура была в среду. Что не так? Найдите неточность». Учитель слушает ответы, не оценивает, поддерживает дискуссию. |
Ученики слушают, анализируют, поднимают руки, исправляют ошибку: «В воскресенье должно быть -1°C, а самая низкая — в субботу -2°C». Учащиеся с ООП могут показать на карточках «да/нет». |
ООП: визуальная опора — карточка с числами (температура) и готовый неверный график на доске. Ученик показывает правильное значение на карточке. |
Дескрипторы (без баллов):
|
• Карточки с числами для ООП • Презентация (слайд с неверной диаграммой) • Магнитная доска / проектор |
| Откроется после регистрации: Середина урока (15 мин) · Середина урока (8 мин) · Середина урока (10 мин) · Конец урока (5 мин) | |||||