ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по ТОП-ПРОФЕССИЯМ В ОБЛАСТИ ГЕОГРАФИИ: ПРОФОРИЕНТАЦИЯ И ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА в 11 класс
| Раздел | Раздел 4. Образование и наука |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Представление и защита проектов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | научить использовать возможности ИИ в образовательном процессе для создания образовательных комиксов Ценности «Адал Азамат»: нравственность, правовая культура, социальная активность и добропорядочность |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день! Сегодня у нас заключительный урок по теме применения ИИ в географических профессиях. Мы переходим к представлению ваших проектов. Но для начала давайте активизируем наше мышление. У вас ровно 1 минута. Запишите в тетради все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «ИИ в образовании». Готовы? Начали! (Через минуту). Отлично. Теперь из своего списка выберите 3 самые, на ваш взгляд, важные или интересные ассоциации. Кто готов поделиться?" (Учитель записывает ключевые слова на доске, формируя кластер). "Спасибо! Как видим, спектр мнений широк: от автоматизации до творчества. Это отличный переход к нашей сегодняшней цели — не просто использовать ИИ, а создавать с его помощью новый образовательный контент." | Индивидуально записывают ассоциации. Выбирают 3 ключевые. По желанию делятся с классом. | Дескрипторы: Ученик записал не менее 5 ассоциаций. Выделил 3 ключевые. Аргументировал выбор при озвучивании (если выступил). Без баллов. | Доска/флипчарт, маркеры, тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||