ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 10 класс
| Раздел | Способы эффективного решения геоэкологических проблем |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Страноведение. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать представление о страноведении как разделе географии Познакомить с основными компонентами характеристики страны (географическое положение, природа, население, хозяйство, культура) Научить применять план комплексного описания страны |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Географический спринт») |
Учитель: «Ребята, начнём урок с быстрого челленджа! У вас ровно 1 минута, чтобы записать как можно больше стран, которые вы сможете назвать, глядя на физическую карту мира на слайде. По моей команде — начали! (включает таймер). Время пошло!» Через 1 минуту: «Стоп! Поменяйтесь листочками с соседом по парте. Посчитайте количество стран. У кого больше 10? Вы уже кое-что знаете. А теперь вопрос: что нужно знать о стране, чтобы составить её полный портрет? Сегодня мы научимся этому как настоящие профессионалы-страноведы.» Учитель: «Запишите тему: Страноведение. Цель — научиться комплексно описывать страну. Почему это важно? (пауза) Страноведение помогает понимать геоэкологические проблемы и находить пути их решения. Настоящий профессионал доводит дело до конца и работает качественно.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||