ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 10 класс
| Раздел | география |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | развивающиеся страны |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | познакомить учащихся с основными особенностями и проблемами развивающихся стран. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Добрый день! Сегодня мы отправимся в виртуальное путешествие. Представьте, что вы — команда молодых аналитиков международной организации. Ваша задача — изучить отчет о стране 'Солнечная Республика'. Послушайте внимательно: 'Солнечная Республика имеет высокий ВВП на душу населения, превышающий 50 000 долларов в год. Более 80% населения проживает в сельской местности и занято в высокотехнологичном сельском хозяйстве. При этом в стране остро стоит проблема неграмотности взрослого населения, которая составляет около 40%. Уровень урбанизации один из самых низких в мире, но при этом в столице есть кварталы трущоб. Страна является крупным экспортером программного обеспечения и одновременно получает значительную гуманитарную помощь.' Ваш вопрос на сегодня: что в этом описании кажется вам нелогичным или противоречивым? Запишите свои мысли." | Слушают рассказ. Индивидуально анализируют текст, выявляют противоречия (высокий ВВП и гуманитарная помощь, высокие технологии и неграмотность, низкая урбанизация и трущобы в столице). Записывают 1-2 выявленных несоответствия. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик выявил хотя бы одно противоречие в описании страны. • Ученик связал противоречие с возможными социально-экономическими проблемами. |
Текст "Описание Солнечной Республики" на слайде или раздаточный лист. Интерактивная доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||