ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 10 класс
| Раздел | Раздел 5.1 «Основы геополитики». |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Работа с картой |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.5.1.11 исследовать процесс формирования, основные показатели и динамику государственных границ РК. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
«Добрый день, будущий геополитик! Взгляни на экран: я покажу мем про карту Казахстана, которая “худеет” или “толстеет” за последние 100 лет. Почему это про нас? (пауза) Границы нашей страны не всегда были такими, как сейчас. Сегодня ты сам исследуешь, как менялась территория РК и что значит беречь родную землю. Начнём с ассоциации: назови одно слово, которое приходит в голову при слове “граница”». | Ученик смотрит мем (изображение: контур Казахстана с шуточной подписью). Отвечает одним словом (например, “рубеж”, “соседи”, “защита”). Участвует в мини-обсуждении. | Дескрипторы (без баллов): • высказывает ассоциацию по теме границы; • проявляет интерес к историческому контексту. |
Проектор / ноутбук, мем (слайд 1), политическая карта мира, приложение для визуализации (например, Google Карты или исторические карты с ресурса oldmapsonline.org). ИИ-инструмент: генерация мема через DALL·E / Midjourney (заранее). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||