ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Географии в 10 класс
| Раздел | Практика и проектная деятельность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Основы ГИС и картографического анализа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Научить использовать ГИС |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день! Сегодня мы погружаемся в мир современных технологий в географии. Запишите в центре листа слово «ГИС». У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать все ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите это слово. Это могут быть технологии, предметы, процессы, профессии. Время пошло!» (Через минуту). «Отлично. Теперь в парах обсудите свои записи и выберите ТРИ самые, на ваш взгляд, важные или интересные ассоциации. Будьте готовы их озвучить». (Выслушивает 2-3 пары). «Спасибо! Вы упомянули карты, данные, компьютеры, анализ. Все это действительно части большой системы. Сегодня мы превратим эти ассоциации в конкретные умения». | Индивидуально создают ментальную карту (ассоциации вокруг «ГИС»). В парах обсуждают и выбирают 3 ключевые ассоциации. Представители пар озвучивают выбор. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик активно участвовал в обсуждении в паре. • Ученик может аргументировать выбор ключевых ассоциаций. |
Бумага, ручки, маркеры, доска/флипчарт для фиксации общих ассоциаций. ИИ-инструмент: Интеллект-карта, созданная в реальном времени в сервисе типа MindMeister или XMind для визуализации общих ассоциаций класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||