ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 10 класс
| Раздел | География |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экологические проблемы человечества и Казахстана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | предлагать пути решения экологических проблем на основе экологического районирования территории Казахстана |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, дорогие ученики! Сегодня мы начинаем урок с реальной ситуации. Представьте: вы - экологическая комиссия, которая получила тревожные данные. В Казахстане за последние 10 лет площадь Аральского моря сократилась на 40%, а в Восточно-Казахстанской области уровень загрязнения воздуха превышает норму в 3 раза. Что вы чувствуете, глядя на эти цифры? Как вы думаете, почему эти проблемы существуют и кто несет за них ответственность?" "Давайте вместе подумаем: можем ли мы оставаться равнодушными к таким проблемам? Каждая наша сегодняшняя задача будет связана с поиском справедливых решений для разных регионов нашей страны." |
Учащиеся высказывают свои эмоции и первоначальные мысли. Обсуждают причины проблем и возможную ответственность различных сторон (государства, бизнеса, населения). Формулируют предположения о связи экологических проблем с географическими особенностями регионов. |
Активное участие в обсуждении Выражение личного отношения к проблеме Понимание масштаба экологических проблем |
Карта экологических проблем Казахстана, статистические данные об Аральском море и загрязнении воздуха, ChatGPT для генерации дополнительных примеров экологических проблем |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||