КСП «Экологические проблемы Каспийского моря» по географии, 10 класс

• Определить и классифицировать ключевые экологические проблемы Каспийского моря (загрязнение, колебание уровня, биоразнообразие) на основе анализа предложенных источников информации.
• Разработать и представить в группе проектную идею (эскиз проекта) по решению одной из проблем Каспийского моря, демонстрируя навыки критического и инновационного мышления.
• Оценить возможные последствия выбранной экологической проблемы и предложить личные действия для снижения её воздействия.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим об уникальном объекте – Каспийском море. Но перед тем как углубиться в тему, я задам вам один вопрос. Представьте, что вы – министр экологии. Какую проблему Каспийского моря вы бы решили в первую очередь и почему? Проголосуйте, подняв руку, за один из трёх вариантов:"

1. Загрязнение нефтепродуктами и промышленными стоками.
2. Резкие колебания уровня моря.
3. Сокращение численности осетровых и других уникальных видов.

После голосования: "Интересно! Большинство выбрало вариант [озвучить результат]. А теперь давайте 2 минуты обсудим в парах: почему именно эта проблема кажется вам самой острой? Какие могут быть её причины?" Выслушать 2-3 мнения. "Отлично, ваши предположения очень важны. Давайте проверим их и узнаем больше в ходе нашего сегодняшнего проектного исследования."

ИИ-инструменты: Для визуализации голосования можно использовать Mentimeter или аналогичный сервис для создания интерактивных опросов в реальном времени. Это повысит вовлечённость и сразу даст наглядную картину мнений класса.

• Слушают вопрос.
• Голосуют, поднимая руку за один из вариантов.
• В парах обсуждают причины выбранной проблемы (2 мин).
• Несколько учеников озвучивают свои идеи.

• Ученик участвует в голосовании.
• Ученик в паре выдвигает хотя бы одну предположительную причину экологической проблемы.
• Ученик слушает мнения одноклассников.

• Презентация/доска с вариантами ответов.
• Сервис для интерактивного голосования (Mentimeter, Slido).
• Таймер.