ПРОВЕРЕНО _____________
Средняя школа 7 Кокшетау
Краткосрочный план по Географии в 10 класс
| Раздел | Ublhjcathf |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Движения вод в океане |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.3.4 - классифицирует и объясняет движение океанических вод |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Начнем наш урок с вопроса. Представьте, что вы капитан корабля. От чего в океане зависит ваш маршрут, скорость и безопасность плавания больше всего: от постоянных ветров, от подводных землетрясений или от положения Луны? Проголосуйте, просто подняв руку за один из трех вариантов. (Дает время на голосование и фиксирует примерное распределение). Интересно! Теперь, в парах, обсудите 1 минуту: почему вы выбрали именно этот вариант? Какие явления в океане за ним стоят?»
ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного голосования в реальном времени. Это поможет мгновенно визуализировать мнения класса, повысить вовлеченность и выявить начальные представления. |
Ученики слушают вопрос, голосуют поднятием руки. Затем в парах (с соседом по парте) обсуждают свой выбор, пытаются сформулировать причины, вспомнить известные им явления (течения, цунами, приливы). | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью голосования и вовлеченностью в дискуссию в парах. Дескриптор: Учащийся участвует в голосовании и в парном обсуждении выдвигает хотя бы одну идею, связанную с движением вод. |
Интерактивная доска или экран для отображения вопроса. Сервис для онлайн-голосования (Mentimeter). Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||