ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 8 классе
| Раздел | Световые явления |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Оптические приборы. СОР 7 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.5.1.16 - конструировать простые оптические приборы (перископ, камера Обскура и т.д.) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Начнем наш урок с загадки. Послушайте внимательно: 'Два стекла, а между ними – пустота. Смотрю в одно – вижу то, что сзади. Смотрю в другое – вижу то, что впереди. Что это за прибор?'" Давайте запишем ваши гипотезы на доске. Какие у вас есть предположения? (Выслушивает ответы, например: бинокль, перископ, подзорная труба). "Отлично! А теперь вторая загадка: 'Без линз, без зеркал, а картинку дает. В темной коробке светлый мир живет.'" (Ответ: камера-обскура). "Правильно! Оба этих прибора – перископ и камера-обскура – являются простыми оптическими приборами. Как вы думаете, какая тема нашего сегодняшнего урока?" (Подводит к теме). "Верно, сегодня мы будем говорить об оптических приборах и даже сами попробуем их сконструировать." |
Слушают загадки. Выдвигают гипотезы, обсуждают возможные ответы. Формулируют тему урока: "Оптические приборы". | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает одну или несколько гипотез, связанных с оптическими приборами. • Ученик активно участвует в обсуждении, слушает предположения одноклассников. |
Доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||