ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 7 класс
| Раздел | Взаимодействие тел |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Явление тяготения. Сила тяжести. Вес. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.2.10 различать вес и силу тяжести |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем с интересного мифа. Многие считают, что вес и сила тяжести - это одно и то же. Но так ли это на самом деле? Представьте: вы стоите на весах в лифте. Когда лифт начинает движение вверх, что происходит с показаниями весов? А если бы вы оказались на Луне, изменился бы ваш вес? А сила тяжести? Давайте вместе разрушим этот миф и узнаем правду!" | Учащиеся высказывают предположения, задают вопросы, делятся своими представлениями о весе и силе тяжести | Упрощенная формулировка вопросов, наглядные примеры (картинки лифта, весов), индивидуальная помощь в формулировании ответов |
Дескрипторы: - Учащийся высказывает хотя бы одно предположение - Задает минимум один вопрос по теме - Участвует в обсуждении мифа |
Интерактивная доска, изображения весов в лифте, ChatGPT для генерации дополнительных примеров-мифов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | |||||