ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Средняя школа имени Алии Молдагуловой"
Краткосрочный план по физике в 7 классе
| Раздел | Давление |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Манометры. Насосы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать представление о манометрах и насосах |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Добрый день, ребята! Представьте ситуацию: я собираюсь в поход и накачиваю колеса у своего велосипеда. Я качаю насосом изо всех сил, но мой друг говорит: «Хватит, а то перекачаешь, давление уже 3 атмосферы!». Я смотрю на колесо и думаю: «Как он это определил? Ведь у меня нет никакого прибора, только насос». Скажите, прав ли мой друг? Можно ли на глаз определить давление в шине? В чем здесь неточность?" Выслушивает ответы. "Верно, без специального прибора — манометра — точно измерить давление невозможно. Сегодня мы как раз и разберемся, как работают приборы для измерения давления — манометры, и устройства для его создания — насосы. Это знание поможет вам не только в походе, но и в понимании работы многих бытовых и промышленных систем." ИИ-инструменты: Использование текстового ИИ (ChatGPT) для генерации нескольких вариантов коротких историй-триггеров с разным контекстом (автосервис, медицина, кулинария) для быстрой адаптации под интересы класса. |
Слушают историю. Анализируют ее на наличие неточности (отсутствие прибора для измерения). Высказывают предположения. Формулируют тему и цель урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выявляет противоречие в истории (невозможность определить давление без прибора). • Ученик проявляет познавательный интерес, задавая уточняющие вопросы или выдвигая гипотезы. |
• Презентация со слайдом-историей. • ИИ-сервис для генерации контекстных задач (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||