ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 11 класс
| Раздел | Космология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мир звезд. Звездные величины. (1 урок) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.9.1.1 - объяснять, что звезды классифицируются по яркости света и характеризуются понятиями: видимая звездная величина и абсолютная звездная величина |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: «Звездный блиц») |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в удивительный мир звезд. Но для начала – небольшой звездный блиц! У вас ровно 2 минуты. На листочках, которые лежат перед вами, напишите все слова или ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите слово «ЗВЕЗДА». Это могут быть научные термины, имена, явления, чувства – всё, что угодно! Старт!» (Запускает таймер на 2 минуты). После сигнала таймера: «Время! Теперь объединитесь в пары с соседом по парте и за 1 минуту создайте из ваших слов одно общее определение или короткую фразу о звездах. Готовы? Начали!» (Запускает таймер на 1 мин). После обсуждения: «Послушаем несколько вариантов. Кто готов поделиться?» (Выслушивает 2-3 ответа). «Отлично! Вы уже много знаете. А сегодня мы добавим в наш словарь два очень важных и точных понятия, которые помогут астрономам «взвешивать» свет звезд. Это – звездные величины». |
- Индивидуально записывают ассоциации на листочках. - В парах обсуждают записи, создают общую фразу или определение. - Представители пар озвучивают свои варианты классу. |
Упрощенное задание: вместо списка слов предложить нарисовать звезду и подписать 1-2 известных факта о ней. В паре – помочь сформулировать фразу. |
Дескрипторы (без баллов): - Ученик записал не менее 3 ассоциаций/фактов. - Активно участвовал в обсуждении в паре. - Слушал ответы одноклассников. |
- Таймер (на проекторе или онлайн). - Бумага, ручки. - ИИ-сервис для мозгового штурма (например, AnswerGarden или Mentimeter для создания облака слов в реальном времени). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||