ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физкультуре в 9 классе
| Раздел | Национальные игры |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Международные игры |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформулировать |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в кругосветное путешествие, не выходя из спортзала. У вас есть 3 минуты! Ваша задача: в парах, используя мяч, который я вам дам, придумать и показать одно простое движение или элемент, который, по вашему мнению, может быть частью народной игры любой страны мира. Например, подбросить мяч и хлопнуть в ладоши, как в игре «Съедобное-несъедобное», или перекатить его партнеру особым способом. Готовы? Начали! Таймер пошел!»
(После 3 минут): «Время! Давайте посмотрим, что у вас получилось. Покажите ваши движения по очереди. Отлично! А теперь вопрос на засыпку: как вы думаете, что общего между всеми этими движениями и играми из разных уголков планеты? (Выслушивает ответы). Верно, их могут понимать и играть в них люди, говорящие на разных языках. Это и есть тема нашего урока – «Международные игры». Сегодня мы не только узнаем о них, но и попробуем стать создателями новых игровых правил!» |
Ученики в заранее распределенных парах получают мячи (теннисные или резиновые). Активно обсуждают и придумывают движение. По сигналу учителя демонстрируют его классу. Отвечают на вопрос учителя, предлагая варианты (правила, простой инвентарь, веселье, физическая активность). | Учащиеся с ООП работают в паре с наставником (тьютором или более подготовленным одноклассником). Им предлагается более конкретная инструкция: «Придумайте, как можно передать мяч друг другу, используя только одну руку/сидя на полу». Учитель или помощник оказывает непосредственную поддержку в генерации идеи и ее демонстрации. |
Формативное оценивание (наблюдение). Дескриптор: Ученик активно участвует в обсуждении в паре и демонстрирует придуманное движение. |
Мячи (теннисные/резиновые) – 12 шт., таймер (проектор или телефон), музыка для фона. ИИ-инструмент: Генератор случайных стран/движений (например, простой скрипт на основе таблицы в Google Docs или приложение «Wheel of Names») для вдохновения пар, испытывающих затруднения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||