КСП «Прыжки через препятствия» по физической культуре, 1 класс

1. Учащиеся смогут выполнить прыжок через невысокое препятствие (высота 15-20 см) с приземлением на обе ноги, сохраняя равновесие.
2. Учащиеся смогут скоординировать движение рук и ног при отталкивании и приземлении.
3. Учащиеся продемонстрируют безопасное поведение при преодолении препятствия (очередность, дистанция, мягкое приземление).

Учитель: «Ребята, я сегодня шла в школу и увидела, как маленький зайчонок перепрыгивал через большую лужу. Он сделал так: сначала разбежался, потом остановился перед лужей, подпрыгнул на месте и … упал! Как вы думаете, правильно ли он прыгал? Что он сделал не так?»

Пауза для ответов детей. Учитель подводит к выводу, что перед прыжком нужно оттолкнуться, а не останавливаться.

Учитель: «Сегодня мы научимся правильно прыгать через препятствия, как настоящие спортсмены. Но сначала проверим вашу внимательность. Я покажу движение, а вы найдите ошибку». (Учитель показывает неправильный прыжок: приземление на прямые ноги).

• Слушают историю, анализируют.
• Высказывают предположения: «Нужно разбежаться и прыгнуть, а не останавливаться».
• Находят ошибку в показе учителя: «Ноги должны быть согнуты, когда приземляешься».

• Определяет нелогичность в действиях зайчонка (остановка перед прыжком).
• Замечает ошибку в демонстрации учителя (прямые ноги при приземлении).