Перейти к содержанию
КСП

КСП «Условия жизни современного человека» по естествознанию, 6 класс

Краткосрочный план урока по естествознанию для 6 класса по теме «Условия жизни современного человека». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Естествознание
  • 6 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Естествознанию в 6 классе

РазделРаздел 2. ЧЕЛОВЕК. ЗЕМЛЯ. ВСЕЛЕННАЯ
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаУсловия жизни современного человека
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)6.2.4.1 сравнивать гипотезы возникновения жизни на Земле
6.2.4.2 оценивать современные условия существования человека на Земле
Цель урока
  • Сравнить основные гипотезы возникновения жизни на Земле (креационизм, панспермия, биохимическая эволюция), выделив их ключевые положения и различия.
  • Проанализировать современные условия существования человека (экологические, социальные, технологические), выявив их положительные и отрицательные аспекты.
  • Оценить влияние деятельности человека на планету и сформулировать личную позицию относительно устойчивого развития.

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (Сторитейлинг)

"Добрый день, ребята! Сегодня я хочу начать наш урок с одной истории. Представьте себе, что вы — учёные-археологи будущего. Вы исследуете планету Земля, на которой, как вы считаете, жизнь исчезла 1000 лет назад. И вот вы находите странный артефакт — каменную табличку с надписью: «Жизнь на Земле была создана разумными инопланетянами 10 000 лет назад, а современные люди живут в идеальной гармонии с природой, не оставляя никакого следа». Ваша задача — найти в этом сообщении хотя бы одну неточность или спорное утверждение. Подумайте 1 минуту".

После минуты обсуждения: "Кто готов поделиться? Давайте выслушаем несколько мнений".

ИИ-инструменты: Генератор историй (например, ChatGPT) для создания персонализированных сюжетных завязок с "ловушками", актуальных для конкретного класса. Помогает мгновенно создать вовлекающий контекст и сфокусировать внимание на противоречии.

Слушают историю. Индивидуально анализируют утверждение, ищут неточности (например: жизнь возникла миллиарды лет назад; гармония с природой — спорное утверждение). Поднимают руку, высказывают свои предположения. Дескрипторы (без баллов):
• Ученик активно слушает историю.
• Выдвигает предположение о неточности, опираясь на известные факты или логику.
• Формулирует мысль вслух для класса.
• Проектор/экран для вывода текста истории.
• ИИ-сервис для генерации историй (ChatGPT, NovelAI).
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.