ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 6 классе
| Раздел | Раздел 3. ВЕЩЕСТВА И МАТЕРИАЛЫ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Центры переработки полезных ископаемых Казахстана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.3.3 определять месторождения полезных ископаемых в Казахстане и области их применения |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать богатства нашей страны. Давайте начнем с вопроса для размышления: Что было бы, если бы все полезные ископаемые Казахстана добывали, но нигде не перерабатывали? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты последствий. Я запишу ключевые слова на доске." (После ответов): "Спасибо за интересные идеи! Вы затронули экономику, экологию, технологии. Действительно, добыча — это только первый шаг. Сегодня мы узнаем, где и как сырье превращается в готовые материалы, и почему это так важно. Тема урока: «Центры переработки полезных ископаемых Казахстана»." ИИ-инструменты: Можно использовать генератор идей (например, ChatGPT) для быстрого создания списка возможных последствий, чтобы стимулировать мышление класса, если ответы будут скудными. |
Учащиеся слушают вопрос, размышляют, предлагают устные ответы (например: "не было бы своих заводов", "продавали бы дешевле", "зависели бы от других стран", "много отходов"). Слушают введение в тему. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает хотя бы один логичный вариант последствия. • Активно участвует в обсуждении, слушает одноклассников. |
Интерактивная доска или обычная доска, маркер/мел. Доступ к ChatGPT или аналогичному текстовому ИИ для учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||