КСП «Центры переработки полезных ископаемых» по естествознанию, 6 класс

• Называть не менее 5 крупных городов-центров переработки полезных ископаемых в Казахстане (например, Усть-Каменогорск, Атырау, Караганда, Балхаш, Жезказган).
• Показывать на физической/экономической карте Казахстана расположение этих центров и соотносить их с основными месторождениями (например, цветные металлы – Восточный Казахстан, нефть – Западный Казахстан).
• Объяснять в 1-2 предложениях значение одного из центров переработки для экономики страны, используя карту и текст учебника.

"Добрый день, ребята! Сегодня мы отправляемся в виртуальную экспедицию по нашей стране. Тема нашего путешествия зашифрована. Давайте вместе ее расшифруем. У вас есть ровно 1 минута. Возьмите стикеры и запишите на них все слова-ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «полезные ископаемые Казахстана». Пишите по одному слову на стикере. Время пошло!"

(Через минуту). "Отлично! Теперь подойдите к доске и прикрепите свои стикеры. Посмотрите, какая интересная карта ассоциаций у нас получилась! Давайте выберем 3 ключевых слова, которые, на ваш взгляд, наиболее точно связаны с темой сегодняшнего урока. Предлагайте варианты и обоснуйте свой выбор." (Учитель направляет обсуждение к словам, связанным с переработкой: завод, металл, нефтепереработка, город, карта). "Молодцы! Исходя из этих слов, как вы думаете, о чем конкретно мы будем говорить сегодня?" (Подводит к формулировке темы: «Центры переработки полезных ископаемых»).

• Индивидуально записывают ассоциации на стикеры.
• По очереди выходят к доске, создают общий кластер (mind-map).
• Участвуют в обсуждении, предлагают и аргументируют выбор ключевых слов.
• Формулируют тему урока с помощью учителя.

• Стикеры, маркеры, доска/флипчарт.
• ИИ-инструмент: Сервис типа Miro или MindMeister для создания интерактивной онлайн-карты мыслей в реальном времени. Помогает визуализировать идеи всего класса, развивает ассоциативное мышление.