ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по естествознание(в дательном падеже) в 5 класс
| Раздел | Процессы в живой и неживой природе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Процессы в неживой природе. Моделирование |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.4.1.1 – называть процессы, происходящие в неживой природе (круговорот веществ в природе, выветривание, горообразование, климатические процессы) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Ребята, сегодня я прочитаю короткую новость: “В горах недалеко от нашего города обнаружили сильные изменения рельефа после бурной весны — появились обвалы, летом родник измельчал, а внизу в долине вода прибывает быстрее. Ученые говорят, что это результат сочетания процессов в неживой природе”. Скажите, какие процессы неживой природы могли привести к таким изменениям? Прогнозируйте, что может произойти дальше через 10 лет, если эти процессы продолжатся». Инструкция: попросите одного-двух добровольцев высказать краткий прогноз (по 1 минуте). Обозначьте, что отвечать можно предложением «Я думаю, что... потому что...» Учитель фиксирует ключевые ответы на доске: выветривание, оползни, изменение климата, эрозия. |
Ученики слушают, один-два ученика отвечают: «Я думаю, что из-за выветривания и дождей произошло смывание склонов, потом будут оползни», «Если так будет продолжаться, родник может высохнуть». Другие записывают ключевые слова и задают вопросы. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Новостный текст (подготовленный учителем) - Доска / маркеры - Смарт-доска/проектор (при наличии) - ИИ-инструменты: ChatGPT (для подготовки вариантов новости и возможных прогнозов). Как использовать: заранее сгенерировать 3 версии новости и возможные прогнозы, выбрать подходящую для класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||