ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Естествознанию в 5 классе
| Раздел | Процессы в живой и неживой природе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Процессы в неживой природе. Выветривание и горообразование |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.4.1.1 – называть процессы, происходящие в неживой природе (выветривание, горообразование) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем погружение в удивительный мир неживой природы. Представьте себе на минуту: Что было бы, если бы горы на Земле перестали образовываться, а ветер, вода и солнце перестали разрушать скалы? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Запишите ключевые слова или фразы в тетрадь." Выслушивает 4-5 ответов, записывает ключевые идеи на доске (например: "все было бы плоским", "не было бы почвы", "негде жить", "все оставалось бы как новое"). "Отлично! Ваши идеи показывают, насколько важны процессы, которые постоянно меняют облик нашей планеты. Сегодня мы изучим два таких фундаментальных процесса: выветривание и горообразование. Давайте проверим, насколько ваши прогнозы были точны!" |
|
Упрощенная визуальная опора: картинка "стабильный пейзаж" (горы, скалы) и картинка "динамичный пейзаж" (оползень, растущая гора). Вопрос перефразирован: "Если бы ничего не менялось, как выглядела бы Земля?". |
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска, мел/маркер. Тетради учеников. Изображения пейзажей (проектор или раздатка). ИИ-инструменты: Генератор изображений (например, Midjourney, Kandinsky) для создания контрастных изображений "статичного" и "меняющегося" мира по запросу учителя для наглядного начала урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||