ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Естествознанию в 3 классе
| Раздел | Естествознание |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | История освоения космоса. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | определять виды, преимущества и недостатки источников информации |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам одну историю. Недавно я прочитала интересный факт: первый полет человека в космос совершил американский астронавт Нил Армстронг в 1969 году. Он вышел на поверхность Луны и произнес знаменитые слова. Мне кажется, это было величайшее событие! Как вы думаете, все ли в моем рассказе верно? Давайте вместе подумаем.» После ответов учеников: «Совершенно верно! Первым в космос полетел наш соотечественник, Юрий Гагарин, в 1961 году, а Нил Армстронг был первым на Луне. Откуда вы это узнали? (Жду ответов: от родителей, из книг, мультфильмов). Вот видите, чтобы не ошибиться, важно проверять информацию и знать, откуда мы ее берем. Сегодня мы как раз будем учиться разбираться в источниках информации на увлекательной теме — истории космоса!» |
Слушают рассказ учителя. Выявляют неточность (первый космонавт — Гагарин, а не Армстронг). Обсуждают, откуда им известна правильная информация. Формулируют тему урока. | Учитель сопровождает рассказ показом портретов Гагарина и Армстронга. Для ученика с трудностями концентрации можно задать наводящий вопрос: «Помнишь, чье имя мы слышим 12 апреля?» | Дескрипторы (без баллов): • Ученик обнаруживает противоречие/ошибку в рассказе. • Называет альтернативный факт (Гагарин — первый космонавт). • Пытается указать источник своей информации («видел по телевизору», «читал в книге»). |
Портреты Ю. Гагарина и Н. Армстронга (на экране или распечатка). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||