КСП «Защита организма человека от болезней. Как быть здоровым» по естествознанию, 3 класс

• Уметь назвать и объяснить как минимум 4 способа защиты организма от болезней (гигиена, вакцинация, правильное питание, режим) и привести по одному простому примеру применения — измеримо: 4/4;
• Научиться выбирать и оценивать простые источники информации о здоровье (учебник, медицинская листовка, сайт) — измеримо: распознать 2 преимущества и 2 недостатка каждого источника;
• Практически применить элемент заботы о друге в группе — выполнить групповое задание, демонстрирующее единство и солидарность (оценка по дескрипторам).

Сценарий учителя (полная реплика):

«Ребята, представьте: один человек в школе заболел — стоит ли всем оставаться дома или можно прийти в школу? Поднимите руку: "Остаться дома" или "Прийти в школу". (Провести быстрое голосование: подсчёт поднятых рук.)»

Затем: «Почему вы так думаете? Назовите одну причину.»

Учитель фиксирует 3–4 причины на доске в двух столбцах: «За» и «Против».

Переходная фраза: «Сегодня мы разберёмся, как защитить организм от болезней и как заботиться друг о друге, чтобы быть здоровыми и помогать другим».

Учитель задаёт 1–2 наводящих вопроса: «Как вы думаете, что помогает человеку не болеть?»

Голосуют (поднимают руки), называют причины (короткие ответы): «помыть руки», «ездить на работу/учёбу», «надеть маску», «получить прививку».

Учащиеся слушают, смотрят на запись на доске.

Для учащихся с ООП: визуальная подсказка — карточки с изображениями "дом", "школа", "руки", "маска", "вакцина". Помогающий ученик (напарник) помогает указать карточку при голосовании. Упрощённые вопросы, больше времени на ответ.

Дескрипторы:

• Ученик участвует в голосовании (да/нет).
• Ученик называет минимум одну причину (1 балл) — понятный ответ.