ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию во 2 классе
| Раздел | «Окружающая среда», «Путешествие» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Источники звука |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.5.3.1 классифицировать источники звука по громкости; 2.1.2.6. Определять ведущие признаки эксперимента (цель, гипотеза, ресурсы, план, сроки, результат). |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Представьте, что вы отправляетесь в путешествие на поезде. Вы удобно устроились у окна, за окном мелькают поля и леса. Вдруг поезд въезжает в длинный-длинный туннель. Становится темно, и слышен только гул колес. А что будет со звуками вокруг вас, когда поезд выедет из туннеля? Станут ли они громче, тише или останутся такими же? Обсудите свой прогноз с соседом по парте в течение одной минуты».
После обсуждения: «Кто хочет поделиться своим прогнозом? Правильно, многие думают, что звуки станут громче, потому что в туннеле звук отражается от стен, а на открытом пространстве он рассеивается. Сегодня мы как раз будем исследовать, откуда берутся звуки и как мы можем оценить их громкость. Это поможет нам лучше понимать мир вокруг, особенно в путешествиях». |
Ученики слушают кейс. Обсуждают в парах свой прогноз. Несколько учеников высказывают свои предположения всему классу. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Выдвигает предположение (прогноз) о поведении звука. • Слушает ответы одноклассников. |
• Картинка или короткое видео (10 сек) поезда, въезжающего в туннель. • ИИ-сервис для генерации изображений (например, DALL-E 3) для создания визуализации сценария. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||