ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 7 классе
| Раздел | Экосистема |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Красная книга Республики Казахстан |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.2.4 — приводить примеры животных и растений местного региона, занесённых в Красную книгу Казахстана |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование + обсуждение») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Как вы думаете, почему эту книгу назвали Красной, а не синей или зелёной? (Пауза). Сейчас я попрошу вас поднять руку, если считаете, что Красная книга — это просто список редких видов. Теперь поднимите руку, кто думает, что это сигнал тревоги от природы. А кто считает, что это и то, и другое?» Учитель фиксирует варианты на доске, просит 2-3 учеников объяснить свой выбор. Подводит к теме: «Красная книга Казахстана — это не просто книга, а план спасения. Сегодня мы узнаем, какие виды нашего региона нуждаются в защите». |
|
Визуальная опора: слайд с обложкой Красной книги РК. Для детей с ООП — карточка с тремя вариантами ответа (выбери и покажи). | Дескрипторы (без баллов): • высказывает предположение о значении Красной книги; • аргументирует свой выбор (хотя бы один довод). |
Презентация (слайд 1: Красная книга РК), раздаточные карточки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) | |||||